Trabajo de Lengua en equipo

La semana pasada, el alumnado hizo un trabajo de lengua en equipo. La tarea consistía en diseñar un cartel sobre las mariposas y presentarlo en clase.

Debían elegir un portavoz para cada grupo, repartir las tareas entre los miembros del equipo: escribir los textos, buscar fotografías, hacer dibujos, buscar poemas…

Los carteles han quedado expuestos en el pasillo de la planta alta.

Para la valoración de los carteles se ha respondido a  estas preguntas:

  • ¿Quién ha tenido más iniciativa?
  • ¿Quién ha sabido animar al equipo?
  • ¿Habéis distribuido bien el trabajo?
  • ¿Habéis sido responsables con lo que debíais hacer?
  • ¿Cómo habéis funcionado como equipo?

 

Recordatorio sobre evaluación continua

 

RECORDATORIO  SOBRE EL SISTEMA DE EVALUACIÓN

 

  • La nota trimestral de cada área se calcula según los bloques y porcentajes que se comentaron en la reunión de inicio de curso.

 

  • Al alumnado se le ha explicado en clase para que cada uno pueda llevar la gestión de su calificación, tomando decisiones sobre en qué aspectos debe esforzarse más.

 

  • A continuación, se especifica más detalladamente cómo se realiza esta evaluación.

 

PRUEBAS, TRABAJOS

Y/O EXPOSICIONES

60%

= 6 p.

Ejemplos:

Media de 10 en este apartado sería una nota de 6.

Media de 5, sería una nota de 3.

 

PARTICIPACIÓN

EN EL AULA

15%

=1,5 p.

1,5 = Sí.

1 = Sí, pero debe hacer aportaciones más completas.

0,5 = No hace aportaciones correctas, pero lo intenta y requiere mucha ayuda.

0 = No se esfuerza por razonar sus respuestas./No participa.

 

EJERCICIOS, ACTIVIDADES Y TAREAS 15%

=1,5 p.

1,5 = Sí, hace la tarea y argumenta sus respuestas.

1 = Sí, pero puede hacer alguna mejora.

0,5 = No consigue argumentar sus respuestas, pero ha hecho la tarea.

0 = No hace la tarea.

 

CUADERNO 10%

=1 p.

Se tienen en cuenta distintos aspectos:

Presentación, contenido y organización.