Extraordinaria colaboración.

Hoy, día 23 de abril celebramos el día del libro con la colaboración de Javier Marín, autor del libro ” Aprendiz de Cuervos”.

Nos ha leído y emocionado con sus poesías, a la vez, que ha fomentado la participación en nuestro alumnado.

Continuamos el día con un gran colaborador de Serafina Andrades, Herr Forero. Nos presenta sus tres libros ” Grazalema”, ” Matedrez” y su relato corto” Vientos del sur”.

Nos explica cómo empezó a la edad de once años a sumergirse en la escritura, más adelante empezó a escribir relatos cortos.

Hemos podido escuchar su relato con la maravillosa creatividad que despierta.

Como siempre, Herr Forero les enseña a valorar lo que saben hacer, con la frase” nunca os avergoncéis de mostrar lo que sabéis”.

Agradecemos la extraordinaria actuación de Javier Martín y Quico Forero. ¡Todos hemos disfrutado!

La inmigración

La clase de ajedrez del viernes 20 de abril se inició con la siguiente pregunta: ¿Qué opinión tienen ustedes sobre la realidad de la inmigración en nuestro país? Se trataba de demostrar hospitalidad y ayuda a los peones inmigrantes a instalarse en las regiones de la Península Ibérica.

El alumnado se dispuso a jugar con los peones como si fueran inmigrantes, en un tablero que Herr Forero creó para ello.

Actividad muy completa que no deja escapar el desarrollo de la creatividad y el sentido crítico en el alumnado.

Día del libro

Con motivo de la celebración del Día del Libro, el alumnado de 5°, junto a Frau Rosales y Frau Pizarro han elaborado manualmente unas ruletas con toda la información recabada en días anteriores sobre el escritor Hans Christian Andersen.

En conjunto, esta mañana han plasmado la información más relevante en forma de mural. Podremos verla en el pasillo principal de nuestro colegio.

VISITA RÍO IRO

VISITA AL RÍO IRO

Desde el programa Educación Ambiental perteneciente al Ayuntamiento de Chiclana, los monitores responsables del programa, María José, Pepe y Manolo nos explican la historia, fauna y flora que envuelve al río Iro.

Partimos desde el Anfiteatro de la Alameda, debido a que el origen del nombre del río puede ser dado por nombre del Castillo Liro o Lirio. Nos explican que existen diversas teorías respecto a esto.

A continuación, acercándonos al río nos informan sobre la flora y la fauna que lo rodea.

Gracias a la origial forma de narrar el origen del río Iro por parte de los monitores, el alumnado ha estado espectante en todo su trayecto.

Al final del recorrido, junto al Puente del VII Centenario, el alumnado ha tenido un ratito de descanso, aprovechando para desayunar.

Agradecemos el buen hacer de los monitores del programa Educación Ambiental.

DESARROLLANDO ESTRATEGIAS

La actividad dirigida por Herr Forero ayer en la clase de matedrez consistió en la búsqueda de un jaque desde el punto de partida, desarrollando estrategias diferentes a las que el alumnado está acostumbrado.

Se trataba de encontrar al jaque incluso con muchas piezas en el tablero, sin la necesidad de haber eliminado a la mayoría.

Entre todos han propuesto diferentes movimientos indicando el tipo de jaque mate del que se trata.

ENRÉDATE EN EL DEPORTE

Como en cursos anteriores, tercero, cuarto y quinto participan en el programa «Enrédate en el deporte» ofertada por la Delegación de Deporte del Ayuntamiento de Chiclana.

Una vez en el complejo deportivo fueron recibidos por los monitores Jesús, Álvaro, José, Sara, Juana y Abel.

Dividieron al alumnado en grupo para realizar los distintos deportes.

Bádminton

Pádel

Tenis

Voleibol

CUIDAMOS LA COSTA

El miércoles pasado participamos de nuevo en el proyecto Correlimos de la Consejería de Medio Ambiente, en el cual el alumnado, en colaboración de dos monitoras, inspeccionan la costa del poblado de Sancti Petri, con el propósito de observar nuestras costas desde una perspectiva diferente.
La salida se hizo a pie.
En primer lugar llegamos a la playa. Allí se les entregó un cuestionario con diferentes preguntas. Desde allí, nos dirigimos a inspeccionar la zona desde áreas distintas.
Zona mesolitoral. En esta primera zona explorada, disfrutaron muchísimo, encontrando diferentes seres, algunos desconocidos para muchos de ellos.

La exploración fue fructífera, el alumnado estaba tan inmerso en su misión que no se detuvo en ningún momento.

A continuación, el alumnado de desplazó pocos metros más arriba con el objetivo de medir la anchura de la arena mojada.

Una vez examinada detenidamente esta zona, los grupos se desplazaron a la zona supralitoral.

Toman nota de los diferentes apartados del cuestionario.
En este espacio de la playa destacan un tipo de flora y fauna diferente.

Al finalizar, nos dirigimos de nuevo a pie hacia el pinar para tomar el almuerzo y disponer de un ratito para juego libre.

El litoral andaluz

Ayer, hoy y mañana podemos ver el el gimnasio la exposición de carteles sobre el litoral andaluz.

Todos los grupos están pasando por este espacio para leer sobre distintos aspectos relacionado con nuestras costas: biodiversidad, espacios protegidos, problemas ambientales y acciones para la conservación.

El alumnado de Quinto ha tomado nota de algunos datos para poder elaborar un trabajo de un folio en el que deben dedicar un párrafo a los siguientes puntos:

  1. Un espacio protegido del litoral andaluz. Pincha aquí para elegir uno.
  2. Problemas ambientales a los que está el espacio elegido.
  3. Acciones de conservación (y reparación) que podemos llevar a cabo como individual.

El trabajo deberá estar puresentado en un folio, que puede ser de color, escrito a mano e ilustrado.

En el reverso, respetando los aspectos formales de la primera parte del trabajo, hay que indicar información sobre un tema de actualidad en nuestra región:

  1. ¿Qué es Emma?
  2. ¿Qué consecuencias negativas ha traído?
  3. ¿Qué hallazgo hemos hecho en nuestra provincia gracias a Emma?

ORGULLOSA DEL ALUMNADO

Dedico esta entrada al alumnado que con tanto cariño me despidió el jueves 1 de marzo. Me marché del colegio con el corazón “partío”, como dice la canción de Alejandro Sanz. Fue una mañana muy intensa con tantas muestras de afecto que nunca podré olvidarlo ni dejar de dar las gracias por haber tenido la oportunidad de trabajar en este colegio.

¡Gracias, gracias, gracias!

Me encantaría exponer aquí vuestros mensajes, pero serían muchos y para mí todos tienen la misma importancia como para elegir solo algunos. ¡Cómo podéis llegar a conocerme tan bien! ¡Qué satisfecha me voy de ver que sois capaces de expresar vuestros sentimientos y valorar lo que hacemos por vosotros! Espero que a vuestros padres también les hagáis libritos de piropos de vez en cuando, porque son regalos que no cuestan nada y valen más que cualquier objeto material.

 

 

DESPEDIDA DE LA COMUNIDAD EDUCATIVA

En estos años de trabajo en el CEIP Serafina Andrades he apostado por una educación de calidad para el alumnado, involucrándome en los distintos proyectos y tratando de dar lo mejor de mí para el bien del alumnado y la comunidad educativa.

En estos momentos, ceso, temporalmente, en mi labor docente para desempeñar otra tarea educativa desde la Delegación de Educación. Me hubiera gustado finalizar el curso escolar, pero ambas tareas no son compatibles. No obstante, me consta que la dirección del centro se ha preocupado por garantizar la correcta atención del alumnado.

Aunque me marche del centro, sigo formando parte de él, es un simple hasta luego – un paréntesis, durante el cual seguiremos en contacto-.

No quisiera marcharme sin dar las gracias a:

  • La dirección, por su apoyo y comprensión.
  • El claustro, por todos los momentos compartidos.
  • El personal no docente, por su cercanía y buen hacer.
  • Las familias, por su colaboración y gran aprecio.
  • El alumnado, por su cariño y todo lo que ha enseñado en estos años.

Para lo que necesitéis, siempre estaré disponible.